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- L'éthique relationnelle en pédagogie
- L'éducation à la justice sociale, la langue et la littératie
- Les questions en lien avec la francophonie en contexte minoritaire
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- Analyse multi-plateforme des auditoires médiatiques
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- Recherche quantitative et qualitative sur les auditoires médiatiques
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- La pensée politique d’Hannah Arendt
- La pensée politique à l’ère numérique
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- Le domaine affectif et l’éducation incarnée dans les contextes d’apprentissage des sciences
- Questions de justice sociale et environnementale dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences/STIAM
- Les apports pédagogiques reliés aux théories de l’affect, du posthumanisme, du féminisme et du matérialisme
- L’insertion professionnelle des enseignant.e.s
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- Acceptabilité, acceptation et adoption des technologies
- Technologies d'apprentissage innovantes; Technologies éducatives pour la formation continue
- Insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant
- Construction identitaire en milieu minoritaire francophone
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- Ethnographie critique des environnements d’apprentissage des étudiant.e.s
- Approche transdisciplinaire des compétences socioaffectives et interculturelles
- Didactique des langues secondes et compétence pragmatique
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- Méthodologies de recherche qualitative
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- Gestion des ressources humaines (attraction et fidélisation de la main-d’œuvre); Éthique des affaires
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- Critiques et Décoloniales de l’innovation
- L’entrepreneuriat social
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- Décolonisation de l’enseignement, de la recherche, des institutions administratives et syndicales
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- Anti-sexisme, Pratiques non oppressives
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